【國小高年級教案】布與繩的對話——繽紛束口袋

一、 設計理念

高年級學生具備較佳的理解力與實作能力，適合挑戰具功能性的立體作品。本課程利用熱轉印白布色彩表現力強的優點，製作色彩繽紛的滿版圖案布料。在結構上，學生需理解平面布料如何透過折疊與縫合變成袋子，並學習製作「穿繩道（Casing）」。麻繩應用則進階為編織技法，增加作品的精緻度與耐用性。

二、 核心素養 (108課綱)

• 規劃執行與創新應變 (E-B1)：能規劃束口袋的製作流程（轉印→縫袋身→縫繩道→穿繩），並按部就班完成。
• 藝術涵養與美感素養 (E-A1)：能設計連續或滿版的圖案（Pattern Design），並搭配適合的麻繩配色。

三、 教學目標

1. 認知：理解束口袋的結構原理（袋身與穿繩道的關係）。
2. 技能：能運用手縫（平針縫或回針縫）製作立體袋子；能運用三股編技法製作麻繩束帶；能使用穿繩器完成組裝。
3. 情意：體驗自製實用生活小物的成就感，並培養耐心細緻的工作習慣。

四、 教學準備

• 教師準備：
  • 熱轉印機。
  • 熱轉印白布（裁切成長方形，約 15x35 cm，每人一片）。
  • 手縫針、手縫線、別針或穿繩器。
  • 彩色麻繩（多色混搭）。
  • 剪刀、尺。
• 學生準備：
  • 平板/電腦（設計圖案用，或手繪滿版圖）。

五、 教學活動流程

【第一節課：圖案設計與轉印】 (40分鐘)

1. 引起動機 (5 min)

• 展示範例束口袋：拉動繩子展示束口功能。
• 強調布料柔軟、顏色鮮豔的特色，適合裝隨身小物。

2. 發展活動：滿版圖案設計 (25 min)

• 設計概念：介紹「Pattern（連續圖案）」的概念。參考範例的水果、幾何圖形，設計一個可以重複排列的元素。
• 實作：學生在轉印紙上繪製滿版的圖案。
  • 提醒：顏色要飽和，留白不要太多，做成袋子才不會顯得單調。
• 熱轉印 (10 min)：進行轉印，將白布變成美麗的印花布。

【第二節課：袋身結構製作】 (40分鐘)

1. 準備活動 (5 min)

• 發下針線。講解手縫在軟布上的注意事項（線不要拉太緊，布會皺起來）。

2. 發展活動：縫製袋身 (35 min)

• 折疊：將長方形布料圖案「正面對正面」對折。
• 縫合兩側：
  1. 使用較牢固的「回針縫」（或細密的平針縫）。
  2. 沿著左右兩側邊緣縫合。
  3. 關鍵細節 (止點)：縫到距離最上方開口約 4 公分處就要停止，並打結固定。
  4. 為什麼？ 這 4 公分不縫，是要翻下來做穿繩開口的。
• 翻面：將袋子翻到正面，用手指將邊角推出來整理好。

【第三節課：穿繩道與繩編織】 (40分鐘)

1. 發展活動：製作穿繩道 (Casing) (20 min)

• 折邊：將袋子上方開口的布邊，往內（袋子內部）折約 2~3 公分（剛好蓋住剛剛沒縫的開口處）。
• 縫合繩道：沿著折下來的邊緣縫一圈平針縫，形成一個空心的通道。
  • 注意：不要把通道兩邊的開口縫死了，那是繩子要進出的地方。

2. 發展活動：麻繩編織 (20 min)

• 配色選擇：挑選 3 條與布面圖案搭配的彩色麻繩。
• 三股編：剪下三條約 50cm 的麻繩，編織成一條結實的「三股辮」。編好後頭尾打結固定。
• (備案：若學生編織速度太慢，可直接使用雙股扭轉繩)

【第四節課：組合與發表】 (40分鐘)

1. 發展活動：穿繩組裝 (20 min)

• 工具運用：將編好的麻繩一端別上安全別針（或使用穿繩器）。
• 穿繩技巧：從繩道一側的開口穿入，慢慢推擠，直到別針從另一側開口穿出。
• 收尾：調整繩子長度，將繩子兩端打結固定（可打蝴蝶結或死結）。試拉看看束口效果是否順暢。

2. 綜合活動：成果展示 (20 min)

• 實用測試：將完成的束口袋裝入隨身小物（如橡皮擦、護唇膏、藍芽耳機）。
• 鑑賞會：全班將作品一字排開，欣賞大家不同的圖案設計與麻繩配色。

六、 教學評量

1. 袋身縫合是否牢固，裝東西不會掉出來？
2. 穿繩道是否暢通，繩子能順利拉緊束口？
3. 麻繩配色是否與圖案協調，編織是否整齊？

七、 教學叮嚀 (Teacher's Memo)